Tempus, Aktionsart und Aspekt

5. Konflikte zwischen Aspekt und Aktionsart

Bisweilen stehen aber Verben, deren Aktionsart punktuell ist, im Präsensstamm und umgekehrt. Wie ist damit umzugehen?

1. Punktuelle Verbalhandlung, linearer Tempusstamm

ηὕρισκεν heißt auf keinen Fall „fand“, weil es im Imperfekt steht! Das Imperfekt gehört zu einem linearen Tempusstamm (Präsensstamm), die Aktionsart des Verbums steht aber im Widerspruch dazu, sie ist punktuell.

Die Übersetzung des Imperfekts ηὕρισκεν muss angepasst werden: Die punktuelle Aktionsart finden muss mit der linearen Bedeutung des Tempusstamms in Einklang gebracht werden. Dafür gibt es zwei Möglichkeiten, wie eine eine punktuelle Verbalhandlung (Aktionsart), wie hier finden, durch den durativen Aspekt eines linearen Tempus aufgefasst werden kann:

1. konativ¹: durch eine Übersetzung mit „versuchen“
2. iterativ²: durch eine Übersetzung mit „immer wieder“

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¹ von lat. conari = versuchen      ² von lat. iterare = wiederholen

Beide Möglichkeiten sind geeignet, eine punktuelle Handlung in die Länge zu dehnen, indem man quasi mehrere Versuche unternimmt, wodurch die Handlung durativen Charakter gewinnt.

Für unser Beispiel bedeutet das:

Dem Sinn des Satzes gemäß bietet sich hier eine konative Übersetzung an. Die griechische Verbform wird dementsprechend als konatives Imperfekt gedeutet.

2. Lineare Verbalhandlung, punktueller Tempusstamm

ἐβασίλευσεν kann nicht einfach so mit „herrschte als König“ übersetzt werden, weil es im Aorist steht. Der Aspekt des Aorists ist punktuell, die Aktionsart des Verbums steht aber im Widerspruch dazu: sie ist linear-durativ.

Die Übersetzung des Aorists ἐβασίλευσεν muss angepasst werden: Die lineare Aktionsart als König herrschen muss mit der punktuellen Bedeutung des Aorist in Einklang gebracht werden. Dafür gibt es drei Möglichkeiten, wie eine eine durative Verbalhandlung (Aktionsart), wie hier König sein, durch den punktuellen Aspekt eines punktuellen Tempus aufgefasst werden kann:

1. ingressiv¹: durch eine Übersetzung, die den Anfang der Handlung in den Blick nimmt
2. effektiv²: durch eine Übersetzung, die den Abschluss der Handlung in den Blick nimmt
3. komplexiv³ bzw. historisch: durch eine Übersetzung, die das Ereignis zusammenfassend oder als historischen Punkt in der Geschichte betrachtet

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¹ von lat. ingredi = anfangen      ² von lat. efficere = bewirken, vollenden      ³ von lat. complecti = umarmen

Alle drei Auffassungen sind geeignet, eine einen Punkt in einer linearen Handlung herauszugreifen (Betrachungsweise 1 und 2) bzw. eine lineare Handlung als Punkt zu begreifen (Betrachtungsweise 3).

Für unser Beispiel bedeutet das, es gibt drei mögliche Übersetzungen:

Der genaue Sinn des Satzes hängt freilich vom Kontext ab. Die komplexive Betrachtungsweise kann häufig durch eine vorzeitige Übersetzung zum Ausdruck gebracht werden (wie hier: hatte).